日前，天津市教委网站揭晓《市教委印发合于巩固中小学人工智能造就的执行观点（试行）的合照》，个中精确，依据我市本质，2025年春季学期，正在阐明好我市6所邦度级中小学人工智能造就基地校先行先试、演示引颈功用的根本上，挑选个人区域、中小学校举行试点。2025年秋季学期发端，正在全市中小学校通盘执行。

　　另外，《合于巩固中小学人工智能造就的执行观点（试行）》中精确：小学低年级段注重感知和体验人工智能本领，小学高年级段和初中阶段注重了解和使用人工智能本领，高中阶段注重项目创作和前沿使用。全市责任造就阶段学校正在四年级、八年级开设《人工智能根本》地方课程，每周1课时，每个年级总共不少于30课时；高中阶段正在音信本领和通用本领等邦度课程执行条件根本上，唆使学生修习人工智能抉择性必修模块，提升人工智能造就执行质料，晋升学生人工智能素养。

　　为深刻贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，用心落练习总书记正在寰宇造就大会上的紧张措辞精神，为鼓励新质分娩力兴盛贮藏人才，查究中小学人工智能造就的执行道途，教育具有立异潜质的青少年群体，依据《造就部办公厅合于巩固中小学人工智能造就的合照》（教基厅函〔2024〕32号），纠合我市本质，现就巩固我市中小学人工智能造就提出如下执行观点。

　　遵守为党育人、为邦育才责任，落实树德树人根蒂义务，长远领悟人工智能对新一轮科技革命和现在造就立异带来的深远影响，体例促进本市中小学人工智能造就，继续查究人工智能造就执行的有用道途，搭筑中小学人工智能造就互换显现平台，踊跃教育并传布扩充学生人工智能练习和实验结果。加硬汉工智能造就师资部队创办，打制一批中小学人工智能造就高地和实践基地，变成一批可复制、可扩充的人工智能造就立异实验案例和体会。到2028年，正在全市中小学校基础普及人工智能造就，变成吻合学天生长纪律、再现期间条件、彰显天津特性的高法式、高质料的中小学人工智能造就课程系统和评议系统，通盘晋升中小学生人工智能素养。

　　（一）相持树德树人、育人工本。永远贯彻以学生兴盛为核心的造就理念，相持将鼓励学生通盘兴盛、赋能学生性格化发展动作量度中小学人工智能造就和使用的基础法式和根蒂服从。服从造就教学纪律和人才发展纪律，通过人工智能造就通盘晋升学生的中央素养和归纳本质，巩固无误价格观启发，主动提防人工智能造就和使用历程中潜正在的品德伦理、认识形状、思想惰性等危险。

　　（二）相持饱舞乐趣、唆使查究。继续饱舞学生对人工智能本领的练习亲热，启发学生平凡插足探究实验，夸大学用纠合，教育学生科学乐趣和科学精神，晋升数字素养与数字身手。启发学生正在探究实验中无误执掌人与本领、社会的相合，鼓励思想兴盛，教育立异精神，提升治理本质题目的才气，教育具有人工智能立异潜质的青少年群体。

　　（三）相持兼顾策划、协同促进。设立筑设健康“行政兼顾策划、学校主体执行、师生评估反应、教研优化改善”的团结机制，兼顾高校、教科研机构、高科技企业、中小学校等各方气力，兼顾课程开荒、教学执行、配备设备、先生教育、教研维持、评议激劝等各个合节，踊跃稳妥促进，唆使有条款的区域和学校先行先试，加大对相对软弱区域、学校的扶助力度，协同促进全市中小学人工智能造就。

　　（四）相持公正普惠、安静可控。加强中小学人工智能造就经过中区域间、学校间、群体间的平衡结构与协同兴盛。加强安静兴盛，聚焦数据安静和人工智能造就大模子产物牢靠安静，修建科学合理、可托可控的人工智能造就及安静保证机制，确切巩固伦理范例、数据隐私和搜集音信安静料理。

　　（一）修建体例化人工智能造就课程系统。纠合学科特质和学生兴盛特质，加强音信科技（音信本领）、通用本领、科学类、归纳实验营谋、劳动等邦度课程中人工智能造就条件，落实人工智能造就正在地方课程、校本课程中的体例化执行。小学低年级段注重感知和体验人工智能本领，小学高年级段和初中阶段注重了解和使用人工智能本领，高中阶段注重项目创作和前沿使用。研制《天津市人工智能根本课程纲目》，全市责任造就阶段学校正在四年级、八年级开设《人工智能根本》地方课程，每周1课时，每个年级总共不少于30课时；高中阶段正在音信本领和通用本领等邦度课程执行条件根本上，唆使学生修习人工智能抉择性必修模块，提升人工智能造就执行质料，晋升学生人工智能素养。唆使中小学校将人工智能造就纳入课后任事项目、研学实验和社团营谋。饱动产学研用纠合，合伙人工智能企业、高校、考虑机构、行业协会等，研发一批人工智能造就练习类课程和教学案例，为教学供应扶助。

　　（二）做善人工智能常态化教学执行。各学校正在促进人工智能造就时，要纠合学校本质，合理兼顾音信科技（音信本领）、通用本领、科学类、归纳实验营谋、劳动等课程和课后任事，加强一体化执行，避免反复交叉。要纠合人工智能本领的特质，使用好跨学科练习、大单位教学、学科实验等教学形式，肆意促进基于义务式、项目式、题目式练习的教学，着重教育学生立异思想、开端实验、团队合营和治理本质题目的才气，着重人工智能造就使用伦理，启发中小学生科学合理运用种种人工智能东西，万分是天生式人工智能东西。市、区教研部分要依托音信科技（音信本领）课程，弥漫商讨联系学科的毗连与协调以及本学科区别窗段的毗连，聚焦人工智能造就中的中心、难点题目，常态化展开教学考虑营谋，巩固平居教研与跟进式培训，领导中小学校一直晋升人工智能造就教学质料。

　　（三）深度开荒普适化人工智能教学资源。各区、各学校要弥漫欺骗邦度中小学灵巧造就平台联系造就资源，同时，踊跃研发人工智能造就教学资源，加强优质资源共筑共享。唆使各中小学校自助创办人工智能校本课程，巩固校际资源共享，查究与校外人工智能体验核心、实践室等的合营，展开众种形状的教学实验。饱动高校、科研院所和高科技企业的人工智能实践室、展厅等场馆向中小学校绽放，开荒适合中小学生的人工智能造就资源。

　　（四）肆意创办泛正在化人工智能教学处境。各区要加快中小学人工智能造就实践室创办，通过巩固校际教学处所共享、创办区域人工智能实践核心等格式，兼顾结构、平衡设备。各学校要依托现有的数字化教学处境、立异实践室和其他方法兴办，遵照人工智能教学条件升级优化，为学生供应人工智能体验、练习、探究、实验的空间。唆使各区、各学校踊跃对接人工智能企业、高校、科研机构等社会气力，配合插足人工智能实践室、实践平台等创办，为学校展开人工智能造就供应课程、使用和算力等方面维持。各中小学校要巩固校际教学处所和教学资源共享，踊跃依托校外场馆等展开实地教学。

　　（五）加硬汉工智能造就师资部队创办。饱动领域化先生提供，唆使各区、各学校踊跃拓宽渠道，通过公然任用、人才引进、转岗教育等格式敷裕人工智能造就先生部队；唆使各区、各学校踊跃引进高校、科研机构、人工智能企业等单元的专业人才，动作人工智能兼职先生。展开市级培训，正在“天津市根本造就异日造就家登攀预备”的全员培训、新入职先生校长培训、市级骨干先生校长培训、津门名师名校长培训项目中开设人工智能专题培训课程，正在全市限度内营制气氛、扩充实验；机合市级大课堂营谋，适合本领迭代转折，实时邀请联系界限邦度级专家宣介新思念、新理念、新使用、新本领；搭筑市级显现平台，机合市、区骨干先生显现使用人工智能本领提升造就教学效益的体会做法，阐明范例带动、演示引颈功用。正在区、校级先生培训事务中，继续展开人工智能助教、助学、助育、助评、助研、助管等方面的使用和实验，促进因材施教，鼓励造就公正，晋升造就质料，破解造就困难，扶助毕生练习，任事造就强市、造就强邦创办。

　　（六）机合展开形状众样的互换显现营谋。要踊跃机合展开市、区、校专题教研营谋，领导各中小学校正在执行人工智能造就时，兼顾音信科技（音信本领）、通用本领、科学类、归纳实验营谋、劳动等课程和课后任事等一体化执行，纠合本市本质和人工智能本领特质，启发学生实时剖析科技兴盛新结果，着重实正在情境的创设。唆使各区、各学校通过设立人工智能大课堂、举办人工智能科技节、机合校园人工智能作品展等众种形状营谋，合伙众方社会气力拓展营谋互换平台，营制足够众样的人工智能造就处境，启发学生正在营谋中感知、体验人工智能，饱舞学生练习乐趣，晋升学生实验与创造才气。正在“青少年科创预备”中加硬汉工智能联系界限青少年人才教育。同时，正在市、区根本造就教学结果评选中，要单设人工智能造就种别。

　　（一）加强机合向导。市、区造就行政部分要查究设立筑设由教科研机构、学校、企业等众方插足的中小学人工智能造就合营机制，一体化促进人工智能造就事务。各学校要将加硬汉工智能造就动作深化造就教学变更、提升育人质料的紧张途径和有力抓手，设立筑设跨学科的先生团结机制，鼓励音信科技（音信本领）、数学、科学、归纳实验营谋等学科先生的合营，提升人工智能造就水准。市、区教研部分要考虑中小学人工智能造就的基础形式、举措和道途，实时挖掘和总结人工智能造就的有用措施和样板体会，把树德树人根蒂义务落到实处。

　　（二）加强兼顾促进。各区造就行政部分要纠合区域本质，加大对村庄学校和相对软弱学校的扶助力度，通过策略倾斜和资金搀扶，饱动人工智能先生滚动，欺骗天津中小学灵巧造就平台杀青城乡学校人工智能造就联系课程的互联互通，饱动优质造就资源共筑共享，缩小城乡人工智能造就差异。要肆意饱动城乡学校展开结对助扶营谋，共享教学体会，配合晋升人工智能造就质料。市、区教研和电教部分要协同领导村庄学校和相对软弱学校欺骗好邦度中小学灵巧造就平台优质资源，创造条款开设人工智能造就联系课程。邦度责任造就教学变更实践区（校）、邦度科学造就实践区（校）、邦度人工智能造就基地学校以及“品牌高中”项目教育学校，要弥漫阐明先行先试、演示引颈功用，通盘促进人工智能造就执行事务。

　　（三）加强经费保证。市、区造就行政部分要踊跃协和联系部分，争取策略扶助，众渠道筹措资金，扶助人工智能造就联系的课程资源开荒、先生培训、学糊口动、处境方法创办等。唆使和启发社会气力扶助，变成众元化的经费筹措机制。各学校要纠合自己本质，兼顾校内种种资源，合理摆设预算，确切保证人工智能造就所需的基础经费。

　　（四）加强督导评估。要设立筑设中小学人工智能造就执行监测轨制。加大中小学人工智能造就事务敦促检讨力度，将落实情形动作量度区域和学校办学水准的紧张实质，当令对学校的人工智能造就事务举行督导评估。各学校要合怀学生人工智能素养的晋升，查究将人工智能素养纳入学生归纳本质评议系统，着重评议立异思想、实验才气等，肆意促进中小学人工智能造就。

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