剑桥学校深入看法“双减”做事的巨大意旨，主动对标“双减”做事各项央求，众措并举，确保“双减”做事落地奏效。

　　我校厉厉推行小学一、二年级不举行纸笔考核的规章，对低年级学生展开了吸引力全部的逛园趣考，让孩子们玩着学，乐着测，到达精良成绩。四年级是由低、中年级向高年级的过渡，是孩子变成内正在练习动机的开始，是承上启下的厉重阶段，四年级考核更是仅次于小升初考核的厉重评估点，正在这个枢纽的学年里，褂讪而踏实的驾御所学学问，作育学生精良的练习民俗，至闭厉重。

　　“双减”策略下，四年级学生怎样“问诊学情”？剑桥学校正在“实”字上下深功，正在“效”字上求打破，主动查究教诲教学新途，又一次给出新谜底。

　　为验证众学部横向教研运动成效，1月5日，我校填塞操纵校区本身上风，展开了一场尽心筹办，结构周详的高规格高质料的校内联动四年级期末学情评估，让先生对教学效力心坎有了数，让家长对孩子成效有了底，让孩子轻松减了压，构修了精良的教诲生态。

　　本次评估接纳分学部展开共同摸底，全程参照高考形式，从保密员到分卷到装订再到末了的第三方独立阅卷，全程确保平正周详。

　　评估展开前，各学部填塞进举措员，学生及师长们热中上升，学校援助，家长侧重，学生极力，合伙营制了一个主动向上的精良练习气氛。正在不给学生带来分数和排名压力的条件下，内部横向测评，助助孩子认清方向，巩固孩子的自驱力、自律性。

　　通过本次四年级期末学情评估运动的打开，助助先生和家长有用“诊断学情”，全方位地验收了“双减”以还四年级学生的练习成效，有利于各科师长举行精准领悟，一针睹血。

　　四年级孩子的思想发达秤谌历经一个从量变到质变的奔腾经过，不光是学业的枢纽岁月，也是归纳本质发达的枢纽岁月，正在此节点，我校打开期末学情评估，重视学生的学力跟进及经过评议意旨巨大，正在此，感激每一位学生的极力付出，感激每一位家长的大举援助，通过本次评估，使各科师长摸清孩子的学力环境，对下一阶段的精准性教学供应有力指示，确保每个学生高质料落成小学学段的练习使命。

　　他日，剑桥学校持续依托本身充分教诲资源，阐述校区特有上风，聚焦中枢素养，查究众元评议，让“双减”的盈余惠及学生更好的生长，为打制三河优质教诲高地做出新功勋。

本文由:猫先生提供